弦 2008-3-2 10:27
家长在钢琴教学中的作用
作者。。肖 慧
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随着时代的发展、社会的进步以及国家政策的倡导，家长们越来越重视孩子们的素质教育。许多家长为孩子选择了不同类别的专业学习，并付出多年的辛苦，但收到的成效却大不相同。有的孩子经过几年的训练，在专业技能技巧上突飞猛进，有的孩子却无太多收获，更有甚者半途而废。究竟是什么原因造成这样的差别？有的家长会说：“我的孩子不是这块料，干脆别学了。”其实，孩子学习的好坏、能否坚持，家长起着非常大的影响作用。要知道，孩子的天性就是玩儿，没有几个孩子会很自觉自愿地练习，更多的还是要靠家长的支持与引导。有的家长对孩子的学习，抱有很正确的观点和态度，认为无论孩子学习什么专业 、无论搞专业与否，只要学了，就要学好，就要坚持不懈 。这些家长在孩子的学习过程中，能够按老师的要求科学地辅导孩子，耐心细致，并肯为孩子付出时间和精力 ，支持与鼓励孩子度过每一个难关，最终取得成效。这样不仅使孩子学到一门专业技术，还培养了良好的学习习惯学习方法，更锻炼了孩子坚强的意志品质，为他们今后的学习和发展，打下良好的基础。而另有一些家长是以别人孩子学，我孩子也要学为目的，因此，家长没有更多的思想准备，以至于在孩子的学习过程中，缺乏耐心与理解，甚至贬低孩子的能力，使孩子丧失了自信心，最后造成孩子学无长进，之后家长又责怪孩子不努力，没有天分，甚至放弃。那么怎样才能正确引导孩子、帮助孩子掌握所学的钢琴知识和技能技巧呢？8X0cx2h/X}9Y
首先，家长要给孩子创造一个良好的练琴环境，使孩子能够安心地、注意力集中地练习，如果孩子练习时注意力不集中，就会养成一些坏毛病，很难纠正，给今后的学习带来很多障碍。比如，孩子在练习时，家长要避免在屋内来回走动、看电视或做一些孩子感兴趣的活动。针对年龄较小的孩子，家长要安静地坐在孩子身旁，随时监督与检查孩子练习中存在的问题，帮助孩子掌握老师传授的知识和技能技巧。对于年龄较大的孩子，可以锻炼他们独立学习的能力，这时家长可以安静地坐在一边，不影响孩子，或离开孩子练琴的房间，在其它房间安静地做自己的事情。|+o3JE@6c9a0HA;p
其次，家长在教师传授知识时，要和孩子一起认真学习、做记录，注意记录老师讲的每一个细节，尤其是年龄小的孩子。老师要向家长说明孩子的年龄以及心理特点，如何指导孩子练习。在辅导孩子的方式方法上要以科学的态度对待孩子，要耐心，要从孩子的角度考虑问题，而不能用成年人的标准要求孩子。当孩子做不好时，不要一味地指责、训斥，这种消极的态度对孩子的学习会产生副作用。
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再次，培养孩子的自信心。在孩子练习中，家长和老师都应该努力的发现孩子的优点，哪怕只有很少的一点也要给予肯定与表扬，夸张一些都没关系。当孩子受到表扬和鼓励时，他会有成就感，并且会以更高的热情继续练习。以此良性循环，学生就很容易掌握老师传授的专业知识、技能技巧。相反，如果孩子在练习时，家长的急噪情绪、粗暴的行为和语言，会极大地打击孩子的积极性和热情。孩子会觉得已经尽力了，可还是不行，也许真的不行，就会失去信心和兴趣，自报自弃。因此，家长要对孩子的练习抱以极大的热情，积极地引导。在孩子练习时，让他们多用耳朵聆听，发现自己演奏好的地方，并予以保持，不好的地方加以纠正。不仅培养了孩子的自信，也培养了孩子学会动脑分析、正确评价自己。充分调动孩子的自主性，提高练习的效率。
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最后，家长一定要调整好心态，从容对待孩子的练习，不急不燥。更重要的是要明白，学习钢琴的演奏，不只是学会一门技术，而是学会学习的方法。孩子学会学习的方法，养成好的习惯，不仅在钢琴学习上有收获，在学习其他知识技能技巧上，都将受益 。
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愿所有的家长都能实践并运用优良的育人方法，为孩子为未来真心付出，并让我们携手托起明天的太阳。 Q
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（此文获2002年东城区校外教育论文评选三等奖）
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肖慧
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北京市东城区少年宫钢琴教师，毕业于首都师范大学艺术系，从师黄佩莹教授。1992年获北京市首届“希望杯”钢琴比赛教师组二等奖。撰写的论文《在钢琴教学中正确引导学生学会放松的途径》曾获全国少年儿童校外教育工作优秀论文评选三等奖。指导的多名学员参加各类比赛获一、二、三等奖。
