钢琴使者 2008-3-3 11:04
学前儿童钢琴教育的现状分析
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经过访谈调查，目前学前儿童学琴存在的普遍现象有以下几点：
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（一）学前儿童学琴兴趣低、不愿学
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现在有很多孩子在刚学琴的时候兴趣非常高，但经过一段时间的学习后，兴趣明显降低，甚至不愿学，半途而费。造成这些现象的主要原因有哪些呢？D1zQSjH
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1．学习内容复杂，难度大。学习钢琴所需要掌握的知识和技能非常复杂，肯定要孩子付出巨大的努力，这对孩子无疑是一个很严峻的考验。
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2．学习的时间长，阶段性不明显。学钢琴对一个孩子来将，日复一日，年复一年地按照教师和家长的要求不断的练习，往往是几年的时间，几乎没有停止的时候。这样长期下来，不要说是孩子，对于成年人都不能说不是一种磨练。
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3．学习的成就感很低。几乎所有的学生在上课的时候听到的更多的是教师指出的各种问题。教师是希望孩子能提高，但对孩子来说这必然导致孩子无法从这一过程中寻找到学有所成的乐趣，更不要说从中获得成就感了。
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（二）学前儿童学琴年龄偏小，技巧性偏强
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现在很多家长望子成龙心切，觉得让孩子越小开始学钢琴越好。但孩子许多的心理、生理状况表明，并不完全是这样。在这一年龄段的孩子虽然身体发育较快，但骨骼的骨化过程还未完成，而钢琴技法的最大特点是掌握重量弹奏。如果过多地要求手指长时间支撑或长时间保持某种姿势，这就很容易使孩子的骨骼变形。再者孩子的小肌肉群发展较晚，而钢琴弹奏也存在着大量运用小肌肉动作的问题。如果孩子小肌肉发育不成熟，学习这些弹奏方法就会造成很多的困难。还有，低年龄孩子存在认知水平方面的不足，而学钢琴并不仅仅是学习一种技能，孩子还要掌握很多乐理知识，如五线谱、节拍、节奏等，我们可以想象这么多复杂的概念需要一个小小的孩子来理解和掌握，将是多么的困难。因此，在这个年龄段的孩子学琴，更主要的是培养他们对钢琴的兴趣，对音乐的爱好，而不是一味地强调技能技巧。
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（三）学前儿童学琴坚持性差，容易半途而废
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学前儿童在刚开始学琴时，大多数都会觉得新奇、好玩，但一段时间过后，所有的好奇都会被枯燥乏味的蝌蚪文、五线谱、手型、指法所代替，学习的热情也就随之降低，这段时期是最容易导致钢琴学习中止的时期，目前，社会上这种现象屡见不鲜。j8v^N5HXVO
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钢琴学习的进程是一个漫长的过程，需要教师，孩子，家长三方面的耐心与细心。然而现在很多教师愿意给孩子拔程度，另外，很多家长希望孩子能够尽快地取得进步，这种心理背景在教学活动中就表现为总是给学生一些比较难的作品，过难的作品使孩子力不从心，然而过度的努力本身就是一种令人不快的体验，它使练琴活动的本身成为一种艰苦的过程，在活动过程中不能获得快感，这也是造成很多孩子学琴半途而废的原因之一。
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（四）家长过于注重考级结果、导致攀比心理出现 i*hk y'K+ox
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钢琴考级是对孩子的前一阶段学琴程度的评价，但并不是评价水平的唯一标准。孩子在准备考级前的练习可以让孩子知道努力的方向。同时考级也给了孩子一种成就感，锻炼和展示自己的机会。但是家长不应太注重考级的结果，否则家长之间必然会出现攀比现象。适当的比较能激发孩子的进步心，但过分的攀比会造成孩子信心的丧失。世界上没有两个完全相同的人，同样，每个孩子学钢琴的状态、成效都不一样，而家长总是喜欢横向比较，拿自己的孩子与水平比他高的孩子相比，想从而促进其学琴的积极性。但结果却适得其反，这样往往使孩子丧失了学习的动力，认为自己无论多么努力都比不上他。因此，家长应该让孩子进行纵向比较，让他与自己的以前相比，让他看到自己比以前取得了更大的进步，以此增强他们的自信心，进一步产生学习的动力。
